Здравствуйте, уважаемые читатели!
Лето подходит к концу! Новые задачи, новые ориентиры встают перед каждым родителем в канун нового учебного года.
Вопрос дисциплины для родителей - один из самых трепещущих. Что делать, чтобы приучить к дисциплине и в то же время «не перегибать палку» со всевзможными запретами и вседозволенностью? Где найти баланс? Как определить разумную середину в вопросе дисциплины?
Очень хорошо про это пишут Гордон Ньюфелд, Габор Матэ в книге
«Не упускайте своих детей».
Сегодня и несколько последующих выпусков будут посвящены вопросу дисциплины. Надеюсь, что данный материал будет полезным многим молодым, и не только молодым, папам и мамам, бабушкам и дедушкам.
Также приглашаю обсудить вопросы, которые вас волнуют во взаимоотношениях с детьми и в паре в индивидуальном формате или в он-лайн группе «Жизнь после родов: счастливая жена, счастливая мама». Для это напишите мне на почту и мы обсудим удобный формат оплаты и взаимодействия.
snezhana_f@yahoo.com
Итак, научить ребёнка хорошо себя вести – одна из самых сложных родительских задач. Каждый здравомыслящий родитель когда-нибудь задавался вопросами:
Как мы можем контролировать ребёнка, если он сам себя не контролирует?
Как не позволять ребёнку обижать своих брата или сестру?
Как справляться с ребёнком, который сопротивляется нашему влиянию?
В нашей культуре есть много рецептов на скорую руку в вопросах
воспитания с целью получение результатов в кратчайшие сроки. Если мы добились послушания, даже на время, мы считаем, что достигли цели. Тем не менее, начав принимать во внимание привязанность и уязвимость, вы поймёте, что методы поведенческого подхода – введение санкций и искусственно созданных следствий, лишение привилегий – обречены на провал. Наказание ведёт к враждебности и активирует механизмы эмоциональной защиты. Тайм-ауты для усвоения урока, «жестокость из милосердия» для улучшения поведения и метод «считаю до трёх», используемый, чтобы заставить подчиниться, делают наши отношения с ребенком натянутыми. Когда мы игнорируем ребенка в ответ на вспышку гнева, изолируем его за плохое поведение или лишаем нашего расположения, мы подрываем его чувство безопасности. Командуя ребенком, мы вызываем его противление - точно так же, как если мы пытаемся его «подкупить». Все подобные техники могут толкнуть ребенка в пучину зависимости от ровесников.
Тогда какие же методы остаются родителям?
Есть множество безопасных, естественных и эффективных способов изменения поведения. Некоторые из них мы используем спонтанно, когда наше беспокойство о том, что делать, сменяется стремлением понять, что важно в процессе воспитания - другими словами, когда мы вспоминаем о привязанности. Если же, вместо этого, мы фокусируемся на поведении, мы ставим под угрозу саму основу нашей родительской власти: наши отношения с детьми.
В упомянутой книге предлагаются альтернативы методам, которые заставляют нас идти напролом, разрушая отношения и вызывая негативные эмоции. 7 принципов естественной дисциплины от Гордон Ньюфелди и Габор Матэ означают поворот на сто восемьдесят градусов по сравнению с превалирующими практиками. Вам понадобится какое-то время, чтобы усвоить их и внедрить. От некоторых родителей такой подход потребует существенного изменения мышления и смещения фокуса, а для других он станет лишь еще одним подтверждением правильности выбранного пути.
Что такое настоящая дисциплина?
Давайте начнем с того, что расширим наше представление о дисциплине. В контексте воспитания, под дисциплиной, как правило, понимают наказание. Тем не менее, слово «дисциплина» имеет множество значений. Под ней может пониматься обучение, область знаний, система правил и самоконтроль. В этом смысле, дисциплинированным должен стать прежде всего сам родитель. Что касается детей, мы используем термин «дисциплина» не только в узком смысле наказания, но и в его более глубоком значении - обучение, послушание, установление порядка.
Нет сомнений в том, что детям необходима дисциплина. Нам нужно обеспечить дисциплину такими способами, которые не повредят нашим с ними отношениям, не запустят механизмы эмоциональной защиты и не вызовут ориентацию на ровесников.
Под «естественностью» дисциплины понимается безопасность для развития ребенка и для наших с ним отношений привязанности - такая дисциплина должна базироваться на уважении детско-родительских отношений и долгосрочных перспектив взросления ребенка. Это принципы, а не формулы. Их претворение в жизнь будет зависеть от особенностей ситуации, ребенка, родителя, личностей, а также от потребностей и планов, как ребенка, так и родителя.
Когда мы учимся применять на практике ценности привязанности, большинству из нас приходится бороться с собственной импульсивностью и незрелостью, с собственными внутренними конфликтами. В первую очередь, мы вынуждены бороться с ощущением тщетности. Очень мало родителей с самого начала знают, что и как делать. Мудрость дают нам привязанность и адаптация. Под привязанностью я, конечно, понимаю привязанность ребенка к нам, которая наделяет нас правом и силой его воспитывать. Адаптация связана с непрерывным личностным ростом, происходящим по мере того, как в нас проникает осознание тщетности, когда у нас что-то не получается. Не существует способов сократить этот путь проб и ошибок. Тем не менее, мы должны позволить себе испытывать печаль и разочарование, когда понимаем, что ошиблись. Эмоциональная черствость только затормозит наше развитие как родителей, сделает нас негибкими, а наше воздействие на детей - неэффективным.
Материал этого выпуска рассылки на основе труда Гордон Ньюфелд, Габор Матэ
«Не упускайте своих детей».
В следующих выпусках:
Развивать себя как родитель
7 принципов «естественной» дисциплины
Консультирую в онлайн!
Снежана Фурсова
Написать письмо snezhana_f@yahoo.com
Примеры консультаций
Комментариев нет:
Отправить комментарий